В школе, в младших классах (2-3 классы ), ставят плохие оценки (двойки-тройки) по внеклассному чтению в основной предмет (литературное чтение). При этом учитель не интересуется - читал ученик внеклассную литературу или нет. Дает тест, ставит без разбора двойки. Зачем устраивать такой подход? Ну не читают сейчас литературу, которую выбрал учитель, и это не основная программа, а по желанию. А двойка ушла в основной предмет.
Эта история о том, как учитель осознанно ухудшает оценки своим ученикам, по которым заранее знает, что не прочитано произведение.
Думайте сами - хотите ли вы к такому учителю…
Даже не знаю с чего начать.
1. Грязные, очень грязные туалеты. Многие дети нашего бывшего класса терпели, до боли в животе, до последнего.
2. Образование оставляет желать лучшего, хотя к преподавательскому составу претензий нет.
3. Домашние задания появляются в МЭШ после 20.00
4. Дети ждут следующий урок, сидя на грязном полу возле кабинета.
5. Поведением охранников оставляет желать лучшего. Уважаемые родители, подумайте много раз, стоит ли отправлять вашего ребенка в школу 1223.
Раньше была английская спецшкола с очень хорошим уклоном в языки. Сейчас просто обычная ГБОУ СОШ. Начальная школа сильная, средняя +-, а старшая - кошмар. Математика, физика, информатика - всë сильно хромает. В туалетах то снимают двери, то камеры, то толчки взрывают. Мотивации учиться нет, преподаватели не могут заинтересовать